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            【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式

            admin 2019-06-05 144人围观 ,发现0个评论



            这是最好的年代,这是最坏的年代;

            这是才智的年代,这是愚笨的年代;

            这是崇奉的时期,这是置疑的时期;

            这是光亮的【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式时节,这是漆黑的时节;

            这是期望之春,这是绝望之冬;

            人们面前有着各样事物,人们面前一无一切;

            人们正在直登天堂;人们正在直下阴间。




            日本少儿足球教导纲要  U-6





            少儿足球入门

            U6教导纲要

            与孩子触摸之道

            正在进行的各种方法

            面向未来决计满满





            第三章   正在进行的各种方法

            国际各国都十分重视青少年足球的打开,特别关于U6年纪段的儿童的启蒙、引导、遍及等适当重视,包含欧美足球强国的英国、法国、丹麦、美国等都有相应的组织在从事少儿足球的练习和遍及作业。


            英国

            双人工程


            英足总一向以为要想让儿童喜欢上足球,招引家长一起参与适当重要,作为足球打开归纳工程的一环,现在“足球双人工程”方案现已全面发动。它现已促进人们意识到,从幼儿开端从事足球运动队孩子的生长进程中,足球方面以及整个人生方面都会带来十分大的影响。作为孩子家长,大人们担负着不行推脱的职责和责任。

            这项以少儿足球为主的足球打开方案以进步举动、常识的标准,招引更多的志愿者参与其间为意图,这项方案傍边详细供给了各种材料,其间包含大人会对少儿足球给予何种程度影响,能够以何种方法供给协助等。一个最底子的考量是,为了使小朋友们与足球的开端触摸能够就能被深深招引住,就应当得到大人的协助,有必要使刚触摸足球的孩子一踢球就感遭到高兴和高兴,大人必定要尊重孩子们期望经过足球找到高兴的心境。

            参与双人工程的两个办法

            其一能够参与学习班学习,运用由足球沙龙的老板和教练为这项工程制造的教材和录像,参与教材录制的都是英国足坛大名鼎鼎的球星,例如阿什利科尔和里奥费迪南德等都参与了教材的录制,其影响力也非同一般。

            其二是充分利用互联网实时学习的网络授课工程。由家长、教练、教师再加上年青球员倾力打造,供给各式各样的情报信息,有特意针对大人们的信息、竞赛和智力测验标题都能够查到。除此以外还具有丰厚的图片和插图以及最热销录像光盘等,除此之外还能够下载足球专业测验以及标准踢球动作等足球范围内各种相关文章和数据。

            这种办法最大长处便是能够全天候下载所需文件,不管谁在什么时刻里都能够得到所需求的文件内容,这完全是为大人所开设的与幼儿足球有关的讲座,每天上网后还有测验,完了往后再登录取得更多所需的信息。

            美国


            “小孩区域”方案



            在美国有许多与青少年足球相关的加盟集体,其间名望最响的当属AYSO美国青年足球组织。AYSO正在进行一项名为“小孩区域”的方案。因为美国体坛特别是年青球员、教练、家人呈现了许多负面音讯、暴力行为被媒体热炒日积月累,“小孩区域”树立的初衷便是削减足坛的负面事情呈现影响到本来单纯的孩子们。

            “小孩区域”最初是以消除边线上负面行为为意图,用签名和记号来进行宣扬活动,在该集体的宣扬广告傍边曾一再着重“留意,你现已进入小孩区域”的概念,它在宣扬广告上也标明,孩子是No1,成功不是全部而高兴是一切,球迷们仅仅来加油的,教练便是教练,不能乱发脾气、要支撑志愿者担任的裁判法律,不吵架、禁烟、临走前把废物带走(给孩子们留下好榜样)。

            假如恪守成为孩子们的好榜样的话咱们都标明欢迎,假如无法恪守的话那就选择脱离。在该集体里为大人们预备了保证书、举动标准,还有供给用于教导练习和支撑的各种情报。在U6竞赛手册傍边清晰写明晰,孩子们在进行竞赛后不排名次,不记载成果,并且在规矩中还清晰规则,在每场竞赛开球前或完毕后参赛选手要互相握手,一起包含两边主教练以及互相家长也要互相握手致意,故意营建一个相对宽松的游戏环境。

            丹麦


            微型足球校园



            丹麦在打开青少年足球方面竟然有多达5项方案,其间有一项便是针对年青仔5-7岁儿童特意开设的微型足球。这项方案规则之前现已踢过足球或许历来也没有触摸过足球的孩子均可参与,开班微型足球校园的终究意图便是期望孩子们和大人在周末中聚在一起一起参与足球,在练习中逐步了解并喜欢上足球运动。

            这项方案一般会被组织在周末进行,依照方案要求,关于孩子们会集的时刻和地址有清晰标明,一起也要求孩子家长也有必要一起前往,这种亲子活动也是为了协助家长堆集与孩子交流交流的经历。这项方案别的一个异乎寻常的特色是,其他所谓亲子活动一般是家长陪太子读书,只能站在场外观看自家孩子在场上竞赛或练习,而这项方案的中心内容便是亲子互动,互相在球场上成为好同伴。依照该方案的活动内容来看,不外乎便是“竞赛”、“做游戏”因为幼小的年纪决议了参与练习的孩子们无法长时刻承受严厉练习,只能经过足球以及其他方法的游戏活动穿插在一起,既要让孩子们赶快把握足球的根底常识,又要让他们在轻松、高兴的气氛中按部就班。为了满意一切参与练习的孩子们的需求,要花许多时刻环绕足球打开活动,让孩子们在草坪上有更多触摸足球的时刻,孩子们天然也十分活跃的参与活动,令人感到鼓动的是,那些素日里总是以公务缠身为托言的家长们却对这项活动表现出异乎寻常的支撑,他们不但高兴与孩子们同欢喜,一起也进行了户外运动,关于上班族而言是一举多得的活动。

            别的一个重要的细节还包含参与活动的小朋友可经过绘画标明对种族歧视打开奋斗的决计和情绪。在此之前丹麦足协公平竞争部分就建议一项活动,记载全国方兴未已的微型足球校园打开活动中举办以对立种族歧视为主题的绘画竞赛,进入微型足校的孩子们在参与足球练习的一起还有必要要参与这项绘画竞赛。孩子们参与绘画的公寓都是由足协免费供给。据称从全国各微型足校选择的终究1000件入围著作的小画家们将承受由国脚们签名的球衣一件。

            芬兰


            绿牌




            日本出台的《纲要》傍边正预备引入的“绿牌”制之前现已在芬兰有过成功实践经历,在芬兰的青少年竞赛中早就引入了“绿牌”制,例如11-13岁的孩子在进行竞赛傍边,假如一方将竞赛对手撞倒在地或许铲球在地尽管不构成吃黄牌,参与小球员关于野蛮行为视若无睹,不自动上前把倒地黄诗佳对手扶起的话,当值裁判会在众目睽睽的状况下给该球员出示“绿牌”,是一种充溢构思且对一切参赛选手都具有演示效应的新方法,退出这种方法也是为了净化赛场上的习尚,故意从青少年时期就培养孩子们杰出的体育道德风尚。

            荷兰也早有心引入这种以正面教育和影响力为意图的牌子,他们是借用国家队传统色彩橙色作为新发生的牌子色彩,他不但是要在小朋友之间的竞赛中适用,随后也将包含成人竞赛也引入了这一新举措。在橙牌上还有一面小镜子,当取得公平竞争奖赏的选手能够从镜子里边看到自己的光芒形象。

            日本


            J联赛少儿练习系统



            1993年日本作业足球联赛树立以来就一向致力于青少年足球的打开,特别是2002年韩日国际杯之后敏捷开端了以培养体育、遍及复兴和承当日本足球未来球员为方针的J联盟青少年练习系统。日本青少年培养系统方面广泛吸收欧美足球强国的现金经历,一起又故意着重相对个性化的日本特征,意图是在于给更多孩子教授足球技艺的一起立足于“体育”和“人文教育”,促进孩子们的身心得到全面健康地打开,终极方针讲师树立日本特征足球培养系统,使日本足球有朝一日跻身国际一流水准的硕果。

            (一) 活动的要点

            首要关于学龄前幼儿期孩子们经过做游戏等轻松、招引人的方法告知孩子们体育是一件能够传递高兴的运动开端。在对孩子们生长有针对性的划片分区域的教导,以J联盟各家沙龙青训中心为中心着力打造出未来具有更多诚心喜欢足球、能够源源不断涌现新人的足球环境。

            为了构筑这种关系到日本足球未来打开走向的全新环净,各当地的大力协助不行短少,J联赛培养方案便是与个当地政府通力协作,营建为孩子们的身体健康和杰出情趣的环境,并且还要树立起一套与青训系统有关的查询、研讨、培养信息有关的数据库化,不断研讨改善更适宜孩子们踢球的练习纲要的杰出气氛。

            在此之前日本文部省等相关政府部分进行了一项有关足球打开的相关查询,在这份查询傍边,权威人士发表称,日本孩子的体质显着下降,而违法低龄化也引起了严峻的社会问题。

            体育不只能够给人们带来最期望得到的健康体魄,并且关于培养成就感、满意感、协调性等社会性具有适当好的作用,日自己坚信在退出J联盟精英练习的方案之初就大打体育与人文牌,着重经过体育到达的人文教育给往后青少年健康健全身心打开做出的巨大贡献。

            (二) 练习中心的遍及活动

            J联盟练习体质是以树立在各J联盟沙龙的练习中心活动为中心,按练习纲要采纳的一向教导练习方法,最初日本刚开端进行这项精英练习【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式沙龙只要7家,经过一段时刻的探索堆集了必定经历之后再经过修正充分之后再推行到全国各地去。一切的练习都是依托各当地,保证得到各当当当地面面的提拔和协作,【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式承受练习的方针从幼儿到21岁之间连贯性练习系统。跟着与当地其他沙龙之间的联络得以加深,孩子们也在长时刻的练习傍边找到最适合于他们的当地打开足球运动,发明更高兴的足球气氛。

            其实日本J联盟青少年练习活动经过体育树立一套完好的教育体育,让孩子从有幼儿时就感遭到运动带给身体的高兴,并且交给孩子们团队举动以及恪守规矩的重要性。现在练习中心现已施行了开端承受幼儿和在各地幼儿园开设巡回教室等作业。一起加深了与各J沙龙之间的协作,孩子们能够以最合适与他们的方法参与竞赛,营建高兴的环境。

            日本J联盟各沙龙青训系统大致分为4个等级,早在2002年J联盟就出台了培养球员方案,其时推出的意图就为提高日本全体足球水平,对各阶层人进行足球遍及以及复兴当地体育,培养各年纪段的球员,结合有构思地与校园,地域之间树立密切联络,其时共有7家沙龙作为试点别离树立了练习中心,2008年现已扩展至33家沙龙,因为早早重视从少儿足球抓起,日本足球的根底面更宽、各种风格特色球员也不断涌现。

            (三)从低年纪层开端堆集方法

            在日本J联盟施行的这项方案傍边,在孩子们发育、打开的进程中教导员、区域,校园,家长都要有翔实的文字记载,意图便是能够客观,如实地反映下一代足球的遍及和培养状况,反映每位球员寻求运动进程,从幼儿阶段就开端持级对他们的生长进程记载是一个必不行少的环节,特别在小学、中学、高中的暂时查【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式询中也证明保存运动个人信息记载的重要性。

            日本现已完成了环绕开端教导幼儿足球的底子纲要制造、实践,也采纳树立起追寻他们生长进程的数据堆集方法,当然它绝对不

            是忽视幼儿期现已完毕的其它年纪段的孩子,在幼儿期把握的信息根底上,把促进现在儿童期打开以及培养中心所保存的曩昔技能成果向其它更多区域供给,终究考虑能够完成树立日本型培养系统树立。

            (四)医科学数据的堆集与灵敏运用

            日本足球界也已【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式意识到教导日本足球最缺少的还有儿童发育期的医 学、科学信息、跟着孩子们升学等原因,他们的教导教练也随之替换,

            能够说日本足球己经树立了球员的个人信息档案,他们所具有的足球特 点和他们从前取得过的成果都一望而知,但因为每位教导教练是靠自己 才能拟定练习方案,因而,要验证球员们在低龄阶段所树立起的经历, 直接反映到未来运动中是极为困难的.

            的确日本足球全体水平在不断提高,其间一些优异球员现已到达世 界级水准,但是令人感到遗憾的就在于底子没有留下这些球员生长进程 的记载,没有给日本往后培养球员供给有参考价值的信息量。日本足球 经过多年的堆集现已完成了青少年选手医学、科学数据贮存,其间内容 包含了每位球员身形、动作、奔驰才能、耐力、敏捷性等详细的各项数 据乃至印象材料,这些数据不只关于球员自己的未来打开供给科学的参 考材料,一起也对日后球员大获成功之后其它球员学习学习也供给了可 学习的第一手材料,除此之外,日本足协还经过多年的尽力相继建成了 国内外联赛成功球员的技能和体能剖析库,关于他们的特色都从科学的 视点加以翔实地剖析,企图以拿来主义情绪等待对日本球员生长灵敏使 用。

            (五)J联盟规则球员助阵公益

            日本在2003年将球员参与社会公益活动责任化,特意修正了J联盟 规章,在修正后的第21条及88条款傍边明文规则,各作业沙龙有必要毎 年定时约请福利院的孩子们到现场观看J联赛正式竞赛,参与由亲子打开 的足校各项活动,定时拜访校园,福利设备、医院等与社会公益活动相 关的单位.由高水平球员参与的足校的练习和竞赛,使得承受教导的孩子们收获颇丰。

            (六)与日本足协技能委员会的协作

            日本足协少儿足球练习方案是在日本J联盟出台青少年足球培养计

            划之后一年出台的,U-6年纪段孩子施行的练习方案是日本J联盟从2002 年开端树立的从幼儿到成人之间的培养系统之一,首要是以保育员和幼 儿园的孩子们为方针,该方案是以J联盟各沙龙为据点活跃推动区域活 动,并且日本足协、区域性足球协会、都道府县足球协会互相协作,咱们一起尽力为日本全国的小朋友们遍及、供给最适合的体育环境。

            日本


            日本足协少儿练习纲要


               

            日本在2002年韩日国际杯一完毕就树立了“船长指挥部”(CHQ),日本足协搜集日本足球存在的问题,作为要点试验的战略致意推出“船长指挥部”,着手日本足球变革。意图便是为处理日本足球存在问题而树立全新组织,该组织树立之初树立了10项使命,除了完善注册准则的查验和变革以及设备的灵敏运用之外,幼儿阶段开端装备遍及足球常识和练习系统成为日本足协燃眉之急的一件大事,详细使命内容包含。

            (1)  各种注册准则的查验、变革;

            (2)  保证设备灵敏运用;

            (3)  装备从幼儿年纪开端的遍及和培养系统

            (4)  使中学生足球打开多样化;

            (5)  修正强化指定球员准则;

            (6)  促进女子足球灵敏性;

            (7)  创建家庭足球赛会;

            (8)  引入联赛赛制;

            (9)  促进区域和都道府县间的灵敏多样性;

            (10)新的使命。

            日本足协把(U10\U8\U6)统称为少儿足球,现在已遍及到日本全国各都道府县,相关的活动和练习正在迈上正规,而2002年出台少儿足球练习方案时曾期望3年之内将各年纪段参与足球练习的人数猛增至200万人,事实上截止现在,实践参与人数受各种因素影响,也一直在200万人上下起浮,但是正是各年纪段多层次的练习系统使得日本的足球人才经过层层对症下药,日自己现已看到他们从娃娃抓起的成效。

            日本


            装备从少儿时期开端的遍及和培养系统



            日本是从2002年韩日国际杯之后强化了对U6年纪段小球员的培养系统,首要是从出台JFA教导纲要拟定和打开下手,由日本足协技能委员会依据U6小球员的本身特色制造了该年纪段的小册子和录像,除此之外还设置了专门的网页供足球爱好者查阅,一切的教授及遍及的中心设在足协,关于全国47个县市以各种方法全面打开,终极方针便是在全国全面推行。

            除了推出标准化的练习方法的一起,为了让一切有心参与练习的小球员们都能够得到相关的足球练习用具,日本足协也不失时机地退出了包含球网、用球以及相关用具的标准化系列,并经过以指定用品的方法要求全国上下统一化,然后使得日本少儿足球遍及的起点就非同一般,从起步开端就遭到社会及各方的认可及支撑。

            日本足协在强力退出U6少儿足球练习纲要的一起也不忘以点带面,以单个试点来推动全面的足球遍及。日本足协在履行U6推行方案之初,就敲定了3-4个试点,在大张旗鼓地宣扬活动内容的一起,也进行多种多样有利测验。与此一起还在讨论少儿足球练习纲要出台之后建立各当地组织组织,构筑绝无仅有的遍及和练习系统。

            日本足协在确认了少儿足球练习纲要之后,也清楚仅靠毫无名望的练习人员明显无法招引孩子,特别是家长们分外重视全新的练习方法,为此,特意延聘日本足坛民宿井原正已、福田正博、北泽豪等担任此项推行方案的形象大使,在他们时刻答应的状况下与各当地协会就履行推行方案的详细时刻和内容进行有针对性的施行,正因为名人的介入以及大张旗鼓的策划,不只招引了更多的小朋友活跃参与其间,包含许多当打之年的年青球员也纷繁参与其间,为少儿足球运动的做大做强起到了促进作用。

            日本足协在内部竭力推动U6年纪段练习纲要的一起更没有忘掉让更多的集体和组织介入其间。日本足协在推行少儿足球纲要的一起也与J联盟密切协作,除此之外还与其他体育集体和幼儿园等社会集体追求协作,与其他各级集体活跃进行交流,尽力促进练习纲要的内容更简单被人们所承受。该纲要的别的一点杰出的便是故意着重海外观察、查询等,鼓舞活跃搜集国外的各类信息,经过各种途径加以辨认查验,然后为日本出台异乎寻常的遍及、培养机制供给协助。

            日本


            有关设定样板试点



            (1)以幼儿园为基地

            为了活跃有效地推动少儿足球练习纲要的施行,日本足协特意设定了样板试点,特别以U6年纪段为方针,在详细履行的进程中争夺与各方面到达一致,正是因为日本足协方针清晰、分工详尽、力求全面反击,然后得到更广泛的支撑和了解,也使得少儿足球的遍及和推行运动作用十分明显。为了协作少儿足球练习纲要的施行,日本足协首要将出台的少儿足球教导手册及录像等自动送货上门,活跃寻求各幼儿园等首要方针的协作,然后为完成方针找到最底层的。

            (2)名宿巡回教导

            日本足协为了活跃推行少儿足球练习纲要,先后录用了老中青多名闻名球员成为形象大使,这些名人除了给此项推行举动站台造势之外,还要依据足协的详细时刻组织,对以幼儿园为要点进行巡回教导,关于每名巡回教导的次数等都有严厉的要求,小朋友们能够足不出户就能收到足坛名宿的手把手教导,它的影响力现已远远超出足协最初的想象。除此之外,各当地协会也要独自延聘保证有上岗资质的教导员,以幼儿园为中心打开练习活动。

            (3)强制供给练习渠道

            日本足协在打开U6年纪段小球员的练习纲要施行的一起,除了给当地协会下达硬性目标,要求各当地协会都要在第一时刻无条件履行,为了给全新的纲要造气势,依据足协的详细组织,各当地协会都会在足协规则的时刻段里搞起必定气势的足球节,为不断升温的足球活动带动人气。

            (4)足协赠品以资鼓舞

            日本足协为了给人留下不只会指挥若定的铁公鸡的臭名,在经过强行一系列办法要求各当地协会协作纲要施行做好6年纪段球员的培养作业,与此一【日本少儿足球辅导纲要U-6】第三章 正在进行的各种形式起,该协会也会斥奖金置办很多的足球、球门、旗杆等足球相关用品,在足协差遣的巡回大使所到之处就颁发到各当地幼儿园。


            幼儿足球启蒙

            足球,要从娃娃抓起!


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